6月6日下午，运城市第二实验中学六年级教室传来阵阵的掌声，学生们坐姿端正，聚精会神，正在聆听该校教导主任陈建红介绍跨学科项目式学习课程规划。

据了解，自《义务教育课程标准（2022年版）》颁布以来，该校立足学生全面发展，依据核心素养内涵及学生身心发展特点，重点突破跨学科项目式学习，注重理论与社会实践相结合，深入开展以学生为主体，开放、探究式的学习活动。在老师指导下，学生以科学研究的方式进行研究性学习，以体验、理解和应用研究问题的方法，培养创新精神和实践能力，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。

该校在6月份开设的研究性课程有楹联文化、趣味数学、国际英语、华夏寻根、盐文化、铁路交通文化、阳光心理等系列项目式学习内容，涉及14个学科、360余个知识点、8种能力技能、6大核心素养。

该校校长杨学杰表示，将举全校之力为研究性课程班提供一流服务，加强小学与初中阶段的衔接，将重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性，不断培养创新人才。 

（ 寻霄）