临猗县特殊教育学校“跪走”托举起希望

临猗县特殊教育学校举行节日活动（资料照片）。

在临猗县特殊教育学校，有这样一群教师，不是站在讲台上，而是在教室里跪着行走给孩子们上课，这种特殊的教育方式不仅贴近孩子们的身心，而且更有一种特殊的教学效果，因而深受孩子们的欢迎，在增加孩子们学习信心的同时，也使他们在这种特殊的教学课堂上得到了成长。

“跪走”是对残疾孩子教育康复的一种方法，可以增加神经系统稳定度，是解决平衡肌张力和感知觉最有效的办法，是“全人疗育”技术的基本要求，是孩子们康复训练的基本需要。

“跪走”是临猗特教学校教师杨美琴教学工作的常态。

2016年，杨美琴带着美好的愿望和期冀来到特教学校，可现实却让她不知所措——孩子们课堂上四处乱跑，大喊大叫，一脸的鼻涕，更甚者因情绪失控打人……特教的孩子原来是这样啊！她辗转难眠……

2018年，一次偶然的机会她接触到“全人疗育”康复新理念，便下定决心去学习这种新的康复理念，虽然家庭困难重重，但杨美琴毅然踏上了拜师求学的道路。

学成归来的第一天，一进教室，她就用跪着的姿态与孩子们对话，教他们学习，陪他们训练。她指导孩子们高跪姿搭积木，跪坐姿读绘本，跪走姿模拟超市购物……日复一日、年复一年，杨美琴用这种方式行走了5年，上课5年。

功夫不负有心人。“跪走”的训练教学带来了孩子们的可喜变化。

小博终于能叫上一句“妈”了，为了这一声迟来的呼唤，她整整用了3年时间。

小乐终于能迈上一个台阶了，为了这一步迟到的攀登，她湿透了无数件衣衫，留下了无数的泪水。

孩子们终于能拿出自己亲手制作的小作品，被好心人义买后，为自己换来一些学习用具，为了这人世间最简单的交换，他们花费了不知多少个日夜。

“为了孩子，为了他们健康成长，我愿意千万遍地跪着行走。”杨美琴说，只要需要，她愿意陪孩子一直“跪走”下去！

临猗特教学校“跪走”教学托举起孩子的希望，也感动着家长们，并成为孩子的坚强后盾。今年12岁的小骏因早产导致智力、言语、肢体等残疾，再加上父亲早逝、母亲离家，小小年纪便饱经磨难、历尽坎坷。但幸运的是，年过花甲的爷爷、奶奶没有放弃他。7年前，老两口将家里的土地承包出去，带着微薄的积蓄在县城租了一间简陋的房子，为的就是方便接送小骏上特教学校。

小骏奶奶每天放学都会准时接小骏回家住，既为了给辛苦一天的教师腾出休息时间，也为了给小骏增加康复训练的时间。

“在学校娃学会写字了，拿着娃的作业本那一刻我落泪了，我没有想到我娃有一天能学会写字。”小骏奶奶轻声啜泣，她说：“我现在腿不行了，他爷爷也有疾病，我们老两口在有生之年别说跪着，就是爬着也要给娃撑起一片天，让娃树立信心，帮助娃学会一门技术，以后能自己养活自己……”

爱是温暖的阳光，爱是生命的接续。临猗特教学校承担着全县各类适龄残疾少年儿童的教育和康复任务，为了让孩子们健康地成长，建校9年来，临猗特教人凝练出“追求卓越、精益求精、锐意改革、真抓实干”的特教精神，坚持“一人一案”精准施教，让一个个折翼天使绽放出灿烂的笑容，让一群可爱的孩子重拾起生活的信心。

记者 李宏伟 通讯员 罗晓庆