孩子究竟需要什么样的陪伴呢？

北京师范大学对全国18万中小学生的大型调查显示，无论是四年级还是八年级学生，他们人生中最重要的事情均为“有温暖的家”，远高于其他价值追求的选项。

由此可见，父母陪伴的真正含义，就是给孩子一个温暖的家，这也是家庭教育的根本追求。

温暖的家有两个最根本的标准：

一是家庭的本质是家庭关系，要以夫妻关系为核心建立亲密和谐的家庭关系；

二是家庭教育主要是生活教育，要让家庭生活丰富多彩，满足每一个家庭成员的需求，并且做到儿童优先。

如今的父母陪伴之所以不理想，根本原因在于忽视了家庭关系和家庭生活教育，从而使陪伴失去了最根本的基础。许多家庭出现了课堂化和知识化倾向，父母变成了老师的助教，家庭关系冷漠，家庭生活单调，离“温暖的家”越来越远。父母哀叹“不会辅导孩子的学习”，而孩子认为父母把学习成绩视为评价自己的第一标准，亲子冲突愈演愈烈，悲剧不断发生。

毫无疑问，关心孩子的学习与智力发展是父母应尽的责任，却不是家庭生活教育唯一的内容，更不应该将学习成绩视为评价孩子的第一标准。孩子的全面成长既需要知识教育也需要生活教育，知识教育主要由学校负责，家庭应当承担起生活教育的责任，家校之间需要相互配合与支持。

儿童是“研究”大人的“专家”，对父母的关系最敏感。父母关系越好，孩子越有安全感；父母关系越差，孩子越有危机感。孩子是看着父母的背影长大的，不断改善夫妻关系，实际上是在为孩子做榜样。即使是矛盾深重甚至要离婚的父母，也要尽量减轻对孩子的伤害。

在亲子关系中，特别需要提出的是尊重儿童的权利。尊重儿童权利，就要关心孩子身心健康的需要，儿童需要充足的睡眠，需要发展真正的兴趣，需要参与家庭建设，需要人格被尊重。绝不能把孩子变为学习机器，根本的育人方向和评价标准应该是培养一个健康和谐的人。

真心陪伴孩子就要让孩子体验到丰富多彩的家庭生活，不断提高他的生活能力。正如著名教育家陶行知所说“生活即教育”。父母陪伴孩子的最佳状态，就是与孩子一起创造美好的生活。