“双减”关键在课程

“双减”背后的关键是考验学校能给学生提供什么样的课程，以满足学生全面发展健康成长的多样化需求。基于“人文教育”的学校特色建设主题和“我想学，我要学，能学会；我想玩，我要玩，能玩好”的学与玩的辩证理念，我们一些学校大胆设想，勇于实践，迈出了课程改革的第一步。

打破常规，改变课时。为了扭转学校语文、数学、英语学科质量下滑的不利局面，我校积极接轨新课程下中高考改革，整合课时，优化结构，依据学科素养和课型特点，率先实行了“长短课，大小课”相结合的课程实验，制订了《英言初中长短课、大小课课程实施方案》，加大了语文、数学、英语三门学科的建设力度，课时由45分钟调整为60分钟，其余学科由45分钟调整为30分钟，同时优化课堂设计，细化课堂结构，无论大课还是小课，长课还是短课，均能取得课堂效益的最大化。在保障学生睡眠八小时的基础上，大量削减文化课课时，增设活动课程和读写课程，孩子每天早操和大课间60分钟，社团活动60分钟，语文和英语双语阅读60分钟，写字30分钟。

开发课程，张扬个性。新课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。在此理念指引下，我校在积极实施国家课程的基础上，基于学生个性成长的需要，抓重点，补短板，为学生提供了一道道丰盛的“自助餐式”的“校本课程大餐”。借社团活动的全面开展，开设音乐表演、美工制作、球类运动、剪纸泥塑等21种活动课程；借质量提升工程的全面推进，开设语文、数学、英语等12种学习方法辅导课程；借德育系列化活动的全面铺设，开设《英言初中学生必读》《成人·成才·成功》《中华民族优秀传统文化》《社会主义核心价值观与国学经典》《二十四孝故事》《心理健康教育小故事》等六种德育课程；借时代对学生素养的全面要求，开设劳动、阅读、写字、实验、信技等素养课程。以课程开发张扬个性，提升服务水平和育人质量。

活动课程，育德润心。快乐大课间，一班一品。全校14个班级，一班一花样，班班有特色，轮滑如行云流水，空竹如野马脱缰；蹦蹦球上蹿下跳，跳跳球机灵古怪；呼啦圈姿态万千，竹竿舞错落有致。他们犹如八仙过海，各显神通，既磨炼了意志，陶冶了情操，又锻炼了身体，丰富了阳光体育的内涵。创意微社团，张扬个性，将社团活动课程化，辟场所，入课时，进课堂，配教师，21个社团有模有样，一板一眼：美术社团国画版画水墨画，体育社团足球篮球乒乓球，音乐社团合唱高跷打腰鼓，学科社团朗诵创客科技制作。这些活动即健全了学生的人格，又让每个学生都能找到生命中的支点。

“双减”的落地，让管理回归规律，让课程回归学生，让教师回归课堂，让课堂回归本真，让家长回归生活，让评价回归理性，让我们的孩子更像孩子，我们的学校更像学校，我们的教育更像教育。

（段红星/文   垣曲县英言初中）